Економіка

Любі діти! Пропоную Вам перевірити знання про гроші.

Вправа 1 (Визначити функції грошей) 
Вправа 2 (Грошові одиниці)  

Цікаві факти про гроші..

Давайте поговоримо про гроші, а точніше — розглянемо найцікавіші факти про гроші. Адже ці паперові купюри або металеві монетки у різних людей викликають різні емоції. Радість, гордість, спокій, заздрість і навіть розчарування. І, в той же час, мало у кого вони викликають байдужість. Які ж незвичайні і дивовижні відомості існують про гроші? 1. «Копійка» бере свої витоки з часів правління Івана Грозного. Саме він наказав карбувати «гроші копійні» зі своїм зображенням. 2. У різні часи у вигляді грошей використовувалися різні предмети, які представляли цінність для людей тієї чи іншої епохи. Це були і плитки чаю, і какао-боби, і сушена риба, і добриво, і камені. 3. Грошима, виготовленими з пластику, сьогодні користуються жителі Австралії та деяких країн Південної півкулі Землі. 4. Найважча золота монета була випущена в Китаї. Її вага складала 5 кілограмів.. 

  

5. Найважча срібна монета була випущена в Росії в 1999 році. Її вага — 3 кілограми. 6. У Канаді було випущено 25 000 унікальних монет, на одній стороні яких зображені динозаври. У темряві світився їх скелет. На жаль, в обіг такі гроші не потрапили. 7. Щоб на новій купюрі утворилася характерна потертість на вигині, потрібно скласти її 4000 разів. 8. Для проведення великих банківських операцій в Англії існує купюра номіналом в 1 мільйон фунтів стерлінгів. 9. Найпоширеніша валюта в світі — франк. Її використовують у 34 країнах. 10. Найпопулярніші доларові купюри в США — 1 і 20 доларів. А в світі більш поширені 100-доларові купюри....                           

11. Найперші гроші в паперовому вигляді з’явилися в Китаї в 812 році. 12. Цікаві факти про гроші дозволяють заглибитися в історію розвитку людства. Значок «$» був придуманий в 1788 році Олівером Поллоком. 13. У Сполучених Штатах Америки закон забороняє зображувати на грошах живих людей. 14. Олександр Македонський вважається першим правителем, який наказав карбувати монети зі своїм зображенням. 15. Найважча монета минулого була в XVIII столітті в Швеції. Важила вона 19 кілограмів. 16. Назви багатьох грошових одиниць походять від мір ваги. Стерлінгами в минулому називали срібні монети, а 240 таких монет складали по вазі один фунт. Звідси — і фунт стерлінгів Великої Британії. Ліра є еквівалентом фунта. Марка (трохи легше фунта) також використовувалася для визначення ваги срібла. 17. Першими купюрами в Канаді виступали гральні карти. 18. Перший банкомат з’явився в 1939 році. 19. Давньогрецька декадрахма — найдорожча монета в світі. На аукціоні в Цюріху вона була продана за 314 тисяч доларів...

20. До середини XX століття в деяких країнах Африки люди використовували худобу в якості грошової одиниці. 21. У середині XX в Бельгії в обороті були монети з рекламним текстом. 22. Бронзові монети Стародавнього Китаю відливалися у вигляді знарядь праці людей. 23. У XVI столітті у Венеції була поширена монета з дуже цікавою назвою — «газета». 24. До 1826 в обороті були гроші, зроблені зі шкіри тюленя. Сьогодні навіть одна така антикварна монетка коштує стільки ж, як і шматочок золота такої ж ваги. 25. Напевно, монетки збирають всі діти світу. Як правило, потім вони витрачаються на улюблені ласощі та іграшки. А от у Японії з монет, зібраних дітьми, були вилиті дзвони світу. Один з них був встановлений в Нью-Йорку. 26. Є відомості, що в Домініканській республіці гроші досі використовують як гирі для зважування. Для простоти і зручності на 10-центовій монеті викарбувано позначення «10 грам»....

                      Любі учні! Пропоную  олімпіадні завдання з економіки.

1. Вигідніше випускати продукцію, альтернативні витрати якої:

А постійні                                       

Б мінімальні

В максимальні

Г не можна дати точну відповідь, оскільки альтернативні витрати не є показником, на який слід орієнтуватися при випуску продукції

2. Підвищення продуктивності праці може не супроводжуватися зсувом кривої виробничих можливостей, якщо:

          А зросте кількість використовуваного капіталу

          Б зменшується кількість працівників

          В зросте чисельність населення

          Г скорочується заробітна плата

3. Після закінчення школи перед учнем стояв вибір: піти працювати столяром із заробітною платою 12 тис. грн. у рік; піти працювати водієм із заробітною платою
13 тис. грн. у рік. Проте він вступив до університету. Якою є альтернативна вартість його рішення за перший рік навчання?

А 25 тис. грн.       Б 13 тис. грн.       В 12 тис. грн.       Г 0 грн.

4. Коли ціна товару зростає:

А попит на нього, як правило, зменшується

Б крива попиту на товари-замінники зміщується ліворуч

В крива попиту на товари-комплементи зміщується ліворуч

Г обсяг попиту, як правило, збільшується

5. В якому з тверджень йде мова про зміну величини попиту?

А доходи населення зростають, внаслідок чого збільшується обсяг продажу ювелірних виробів

Б  ціна автомобіля «Toyota» підвищується, тому збільшується обсяг продажу моделі «Chevrolet»

В метеорологи прогнозують холодну зиму, внаслідок чого збільшується обсяг продажу теплого одягу

Г підвищуються ціни на перукарські послуги, тому кількість клієнтів перукарень зменшується

6. Зазначте, як змінюється загальна корисність яблук зі збільшенням обсягу їхнього споживання:

А збільшується з кожним з’їденим яблуком до певної межі

Б зменшується з кожним з’їденим яблуком до певної межі

В не змінюється при будь-якому обсязі споживання

Г спочатку зменшується, а потім зростає

7. Який з наведених нижче переліків значень загальної корисності ілюструє закон спадної граничної корисності

А 20, 30, 40, 50    Б 10, 15, 25, 35    В 10, 15, 17, 18    Г 20, 18, 16, 15

8. Основними перевагами ринкової економіки є:

А забезпечення ефективного розміщення ресурсів та економічної свободи

Б рівномірний розподіл особистих доходів і забезпечення повної зайнятості

В забезпечення стабільності цін і справедливого розподілу особистих доходів

Г ліквідація дискримінації і зведення до мінімуму забруднення навколишнього середовища

9. Головні проблеми економіки Що? Як? І для кого виробляти?:

А не існують у країнах з ринковою економікою

Б не вирішуються у країнах з командною економікою         

В цілком вирішені урядом України          

Г існують у всіх країнах і будуть існувати доти, поки існує обмеженість ресурсів

10. Яка з позитивних рис характерна для ринкової економіки:

А стабільні ціни й повна зайнятість

Б високий соціальний захист населення

В зростання асортименту і якості продукції

Г можливість швидкого нагромадження виробничих ресурсів і перерозподілу їх у пріоритетні галузі

11. Виберіть правильне закінчення твердження: «Фактори виробництва – це…:

А все, що може бути використано для створення товарів і послуг

Б все, що може задовольнити потреби людини і суспільства

В все, що бере участь у створенні економічних благ

Г те, за допомогою чого здійснюється обмін та розподіл створених в суспільстві благ

12. Визначте, що з наведеного призведе до зсуву кривої пропозиції певного товару:

А зростання доходів споживачів      В зміна кількості покупців на ринку

Б зміна технології виробництва       Г зміна смаків споживачів

13. Після посухи в Херсонській області українські заводи зменшили пропозицію томатних паст і кетчупів. Визначте, який з наведених чинників, скоріше за все, сприяв цьому:

А зменшення кількості виробників кетчупів і томатних паст

Б зростання ціни помідорів, які є сировиною для кетчупів і томатних паст

В споживачі почали віддавати перевагу томатному соку

Г зменшення продуктивності праці на заводах, де виробляють кетчупи і томатні пасти

14. Визначте, що відбуватиметься на ринку певного товару, якщо за незмінного попиту крива пропозиції зміститься ліворуч:

А рівноважна кількість товару зросте

Б рівноважна кількість товару зменшиться

В рівноважна кількість товару не зміниться

Г виникне дефіцит товару

15. Визначте, яке з наведених визначень грошей характеризує їх з точки зору господарських зв’язків в економіці

А гроші – це все те, що виконує функції грошей

Б гроші – це специфічний товар, який виконує роль загальновизнаного еквівалента

В гроші – це певний запас активів, які забезпечують здійснення різноманітних економічних угод купівлі-продажу

Г гроші – це соціальний інструмент, який виконує для суспільства певні функції

16. Укажіть, що з переліченого є товаром на ринку інформації:

А комп’ютери                                            В гроші для придбання комп’ютера

Б послуги праці програміста                     Г комп’ютерні програми

17. Виберіть варіант відповіді, у якому найповніше представлено всі види факторів виробництва:

А ферма, фермер, комбайн, трактор, селяни, довідник городника

Б  рибалка, човен, річка, інструкція з експлуатації мотора на човні

В трактор, поле, тракторист, фермер, дизельне паливо, інструкція з правил експлуатації трактора

Г залізниця, пасажири, машиніст, потяги, робітники станцій, інструкція з правил користування послугами залізниці

18.  У ринковій економіці гроші служать:

      А  засобом обігу

      Б  засобом нагромадження

      В  мірою вартості

      Г  всім вище перерахованим

19. Гранична корисність товару Х дорівнює 20, а його ціна – 10 грн. Ціна товару Y дорівнює 20 грн. Ціна товару Z дорівнює 10 грн. Якщо споживач прагне максимізувати корисності від споживання цих товарів, то якими мають бути граничні корисності товарів Y та Z?

         А  MUY = 20; MUZ = 40                  Б  MUY = 40; MUZ = 20

         В  MUY = 10; MUZ = 40                  Г  MUY = 10; MUZ = 5

20. Підвищення цін за два місяці становило 96%. Визначити, на скільки процентів зростали ціни в середньому щомісячно:

         А  48%                 Б  40%                 В  44%                 Г  32%

ЗАВДАННЯ № 2 

1. Земля одночасно є засобом, і предметом праці. Запропонуйте для розгляду конкретні ситуації: коли земля є засобом праці і коли вона є її предметом.

Тетяна після закінчення школи могла працювати секретарем із зарплатою
2 500 грн/рік або продавцем з річною зарплатою 3 200 грн. але вступила до коледжу на контрактне навчання з річною оплатою за навчання 1 600 грн. Яка альтернативна вартість рішення Тетяни на першому році навчання, якщо 500 грн. оплати в перший рік навчання їй компенсує благодійний фонд, а на харчування вона щомісяця витрачає
120 грн.?

Задача № 2 

В економічній системі виробляється два види товару – А і Б. Для виробництва одиниці товару А потрібно 60 одиниць ресурсу, для виробництва одиниці
товару Б – 45 одиниць. Загальний обсяг повністю взаємозамінного ресурсу, який має у розпорядженні економічна система, становить 3600 одиниць.

1) Побудуйте криву виробничих можливостей.

2) Визначте альтернативні витрати виробництва останньої одиниці  товару А.

Задача № 3 

Функція попиту на товар описується рівнянням: Q_D = 50 – 2P,
функція пропозиції: Q_S = 10 + 2Р.

1. Визначте параметри ринкової рівноваги: ціну і кількість.

2.  Побудуйте графіки попиту і пропозиції.

3. Опишіть ситуацію, що відбудеться на ринку, якщо уряд зафіксує ціну на даний товар на рівні 8 гр. од. ?

4. Як зміняться параметри рівноваги на даному ринку, якщо держава введе акцизний податок у розмірі 2 гр. од. на одиницю товару? Розв’язання задачі проілюструйте графічно.